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    九月,班主任必做的九件事

    發布時間:2019.08.26  作者:  來源:  訪問數:133

    金秋九月,是豐收的季節,也是播種的季節;作為一個班主任,我們迎來了新學年、新學生。這新一輪工作該從哪里開始呢?

         一、學點法律知識

    不論您是剛剛上任的新班主任,還是工作多年的老班主任,我建議您拿出點時間,學一點法律知識。讀一讀《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中(小)學生日常行為規范》《中(小)學生守則》。當然,您也要仔細閱讀您學校的各項規章制度,尤其是對各種違規違紀行為的處理規定。

    通過學習,您能更好地了解教師的權利和義務,弄清楚自己的職責和底線,明確各種問題的處理方法,以使自己的工作能夠順利安全。

    二、了解學生特點

    既然已經決定做班主任了,就要利用假期,研究一下未來的學生,了解學生的特點。這里所說的特點,不是指學生的姓名、性別、性格、成績之類的內容(這些我們暫時無法得到),而是學生的共性特征。如果您準備接手高一,那么,就要了解一下高一學生的年齡特征、心理特征和學習特點;如果您準備接手初一,當然要研究初一學生的年齡、心理和學習特點;如果您接手小學一年級,當然您就要研究小學一年學生的相關特征了。

    只有了解了學生的特點,才能找到適合學生的管理方法,順利開啟這新一輪的工作。到哪里找這些信息呢?老教師的經驗值得借鑒,心理學和教育學方面的書籍報刊中也有詳細的講解和論述。

    三、制定班級計劃

     如果說班級是一條航船,班主任就是船長,學生就是水手,三年的學習周期就是一次遠航。一只航船要想順利抵達目的地,就要制定科學的航行計劃;一個班級要想順利到達理想的彼岸,就要提前制定班級發展計劃。

    班主任是班級建設的總設計師,是班級這艘航船的船長。班主任要利用假期想一想,你希望班級成為什么樣的班級,學生成為什么樣的學生,你準備采取哪些措施,運用什么方法,通過哪些步驟來實現這些目標。在這個過程中,可能會出現什么問題,出現問題怎么解決,等等。想好之后,落筆成文。開學之后,交由學生們討論修改,師生達成共識,形成一個學生認同的班級計劃。

     沒有目標的航船往哪個方向走都是錯的。明確目標,制定班級發展計劃,這是新班級成立的第一要務,班主任責無旁貸。

    四、讀準學生名字

    新生入學第一天,班主任要做的第一件事就是點名,這看似簡單的一個環節,卻是對班主任工作態度和學識水平的一次考驗。稍有不慎,讀錯了學生的名字,就有可能陷入被動和尷尬的境地,甚至因此失去學生的信任和尊重。所以,建議您提前看看學生的名單。

    明天就要開學了,學校會把班級學生的名單交給您。您要認真看看這個名單,不僅看學生的成績、性別、畢業學校和家庭關系,更要看學生的名字。

    為什么要認真看呢?因為中國的家長很重視孩子的名字,為了給孩子起一個“好”名字,不惜打卦問卜、遍翻史籍,以至于有些學生的名字用字非常生僻;還有些學生的名字用字是多音字,我們不知道該用哪一個讀音。怎么辦呢?認真看看學生名單,提前查查字典,記住生僻字的讀音,讀準多音字的讀音,避免在課堂上出現尷尬局面。

    如果實在查不到、分不清怎么辦呢?我的建議是大方坦蕩地問問學生“這個字該怎么讀”,這種坦蕩,不會影響你的形象,有時還能給你加分。有一個剛畢業的大學生,第一次點名的時候,被一個生僻的字卡住了。他很懊惱,以為學生會看不起他。但是結果恰恰相反,那個學生非但沒有看不起他,還很尊敬他,學生給出了這樣的理由:“從小學到現在,在所有新老師的名單上,我都不存在。老師點完名后總會說‘沒點到名字的同學請舉手’,我就是那個沒有點到的同學,我總是通過舉手被補充進來,只有在您的名單上我是存在的。”學生的回答是否說明一些問題呢?

    有些學生的名字并不生僻,但是很容易使人產生“聯想”,對此教師也要稍加注意。比如“杜紫藤”這個名字很好聽,但稍微讀快一點就成了“肚子疼”。怎么辦呢?點名的時候注意一下停頓和重音,或者干脆去掉姓氏,只讀名字,顯得更加親切。

    五、開好第一個班會

     良好的開端是成功的一半,開學第一天的班會非常重要。新生剛剛入學,進入新班級,見到新老師,認識新同學,都想給大家留下好印象,對老師的要求會認真傾聽、言聽計從,此時教師的一句話等于 以后的一百句,所以班主任要利用學生這種心理,開好第一個班會。

     第一個班會講什么內容呢?教師應該做一個簡單的自我介紹,以便于師生和諧相處;講一講新學期、新學年、新學段的特點,以便于學生盡快適應新生活;而最最重要的、刻不容緩的、必須講清楚的是學校的規章制度和紀律要求,這就等于給學生設置了一道警戒線,讓學生知規矩懂進退,有效避免無意識犯錯。

    怎樣開好第一個班會呢?一要提前準備,形成教案,不要信口開河,想到哪說到哪;二要注重實效,不要說大話、空話和套話,所提要求應具體明確,具有可操作性;三要態度真誠,曉之以理,動之以情,不僅要給學生提要求,也要給學生講明道理,讓他們認識到遵規守紀的重要性,使他們能夠自覺自愿地遵守紀律。

    六、公平公正排座位

     排座位,也是開學第一天必須要做的一件事。小座位是個大問題,學生重視,家長重視,班主任也必須重視。

    怎樣排座位呢?班主任要遵循民主協商、公平公正的原則,先讓學生各抒己見、充分討論,民主商定排座位的方案。排座位的方案一旦確定,就要嚴格遵守,任何人都不能例外,班主任也不能例外。

    據我個人的經驗,新生一般喜歡按照身高排座位,這是最簡單透明、最容易操作的方法。怎么排呢?先讓學生按照身高排隊,男生一隊,女生一隊,然后依次走進教室,一條龍穿插坐好,座位就排完了。

    如果有學生或者家長請求“照顧”怎么辦?一般情況我會拒絕,比如視力不好、不想與某人同桌、習慣坐在某個位置等等,這些情況一律不照顧,當然不是簡單生硬地拒絕,而要給出理由和辦法:現代科技很發達,眼睛不好去配眼鏡;廣交朋友是成長的重要一課,同桌就是結識新朋友的重要途徑;改變舊習慣才能突破自我。如有極為特殊需要照顧的學生,我會征求學生們的意見,得到同意之后給予適當照顧。

    總之,班主任不要“一言堂”,按照自己的意志去排座位;也不能“大撒把”,讓學生自己隨便選座位;更不要“以座謀私”,根據親疏遠近或成績優劣排座位。

    七、開好第一次家長會

      家長是孩子的第一任老師,也是教師的“同盟軍”,班主任要盡早召開一次家長會,了解學生的情況,建立家校聯盟,做到家校結合,讓管理不留空白。

     家長會講什么內容呢?首先要介紹一下班級的情況、學校的教育理念、本學段學習的特點、需要注意的問題以及應對的方法,讓家長心中有數。其次要告訴家長家庭教育的作用、家校結合的意義,為家長支招獻策,讓家長和學生共同成長,變成教育的內行,使家校結合落到實處,收到實效。再次要搜集信息,全面了解學生情況,包括身體狀況、興趣特長、性格愛好、家庭成員、生活背景、成長經歷,等等。最簡單的方法是設計一個表格,讓家長如實填寫,教師認真研究,做到心中有數,以使今后的管理更加安全有效。

     八、安排好值日小組

    值日,是最能考驗班主任能力的一件事,而且每天要做,人人要做,怎么安排呢?我采取了簡單化的處理方法。

    排好座位之后,兩縱列為一組,把全班分為四組;通過毛遂自薦的方式任命值日組長;四組輪流值日,每組值日一周,周一開始,周日結束;循環往復以至于畢業。

    怎樣保證值日質量呢?值日天天做,要求天天講。第一個班會上,班主任要統一講明值日任務、衛生要求、值日時間、檢查反饋的方法和獎罰措施。然后班主任要時時關注,親自檢查,及時反饋,利用班會課對各組值日情況做出講評,把獎懲措施落到實處。

         為了調動學生的積極性,有的班主任讓不愛值日的“懶學生”做組長,以為做了組長他們就變得勤快了。這種做法真的有效嗎?不一定。希望班主任認真思考,三思后行。

    九、塑造積極向上的班級有文化

    積極向上的班級文化是班級建設的重要組成部分,也是班級發展的重要推動力。如何塑造積極向上的班級文化呢?需要班主任的正確引領和全體師生的共同參與。

     班主任要利用新生積極向上、熱情單純、急于表現的特點,借助班歌、班牌、板報、墻報、運動會、征文比賽等校園活動,塑造積極向上的班級文化。以班牌設計為例,班牌包括班徽、班訓、班級目標、班主任寄語、班主任照片五項內容。我發動全班學生開展班徽設計大賽,利用班會課進行展示評比,讓每位學生說出自己的構思和寓意,選出最佳設計方案;再由學生們討論班級目標和班訓。這個過程就是一個統一思想,激發正能量的過程。經過這個過程,小小一張班牌,成為班級文化的載體,起到了凝聚人心的作用。

    教師,一個神圣的名字;九月,一個嶄新的開始。作為一名班主任,要想讓這新的教育旅程更加精彩,就要穩扎穩打,腳踏實地,一步一個腳印地往前走!

     


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